• Lanserer KI-roboter til språk- og faglæring

  Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (NAFO) ved OsloMet lanserer KI-løsningen nafoki.no rettet mot flerspråklige elever, ungdom og voksne.

• Hva former våre utdanningsløp?

  Ny nordisk studie avdekker genetiske og sosiale mønstre i våre valg av studieretning?

• 

  Superhelt lærer norsk ungdom om økonomi

  Hvordan gjør man økonomi interessant for unge? Sammen med tegneserieskaper, Josef Yohannes lanserer Sparebankforeningen tegneserien The Urban Legend: Økonomiutgaven. Superhelten gjør økonomi kult og relevant for ungdom.

• 

  – Skoler med under 100 elever er for små

  Forskning viser at små skoler betyr fattige sosiale miljø, mindre læring mellom elevene og få utdannende lærere.

• 

  Kronprins Haakon deltok i undervisning om KI og kildekritikk

  Kronprinsen møtte mandag elever ved Eidsvoll videregående skole og Store norske leksikon for å snakke om hvordan kunstig intelligens utfordrer hvordan vi forholder oss til kunnskap og læring.

• 

  Ny studie: ADHD-symptomer henger tett sammen med språkvansker

  Barn med spesialundervisning i språk viser oftere tegn til ADHD-symptomer enn andre barn.

• Skjermbruk i skolen under lupen: Skal undersøke konsekvenser for elevenes psykiske helse

  
  I et nytt forskningsprosjekt skal forsker Kari Vea Salvanes ved Institutt for samfunnsforskning forsøke å finne ut om skjermbruken i skolen kan skade elevers psykiske helse.

• Framtidas fellesskole – har den noe framtid i seg?

  Jeg fulgte med interesse livesendingen av Nasjonal konferanse om framtidens fellesskole 19. september 2025. Store ord fløy lett gjennom luften i salen. Parallelt vokste det fram en ordsky som viste hva folk som fulgte konferansen mente var viktig. Den skya var kanskje det mest oppløftende som kom ut av dagen.

• 

  Satser på velferdsteknologi i videregående skole

  Stadig flere videregående skoler gir elevene virtuell jobbtrening med VR. På Eidsvoll vgs er elevene så godt kjent med velferdsteknologien at de arrangerer fagdager der de deler erfaringer med andre skoler og kommunehelsetjenestene.  – Her tar elevene aktivt eierskap til læring i VR, sier faglærer Ronny Matsson.Han har bragt VR til skolen, så elevene får…

• 

  Hudd: Den virkelige risikoen er algoritmene

  Etter over 8000 høringssvar om 15-årsgrense på sosiale medier, ber Hudd om at debatten flyttes dit den hører hjemme: til algoritmene og forretningsmodellene bak plattformene.

• 

  Standpunktkarakterer favoriserer jenter

  Jenter får jevnt over bedre karakterer i standpunkt enn gutter, mens på eksamen er kjønnsforskjellene marginale. For å unngå dette bør man anonymisere tentamen og heldagsprøver, skriver professor Rune Johan Krumsvik og Marius Ole Johansen.

• 

  NITO og NHO: Hodeløst kutt i støtte til Jenter og teknologi

  Rammer et nasjonalt rekrutteringsprosjekt for realfag rettet mot jenter i grunnskolen og videregående.

• 

  Mer dybdelæring, men elevene mangler entusiasme

  Etter innføringen av nytt læreplanverk, har lærerne økt fokuset på dybdelæring. Men elevenes motivasjon og engasjement uteblir.

• 

  Statsbudsjettet 2026: Foreslår 206 millionar kroner til nasjonalt leseløft

  Regjeringa vil sette i gang eit leseløft frå 2026 med mål om at norske elevar igjen skal bli blant dei beste lesarane i verda.

• Stortinget må ta ansvar for at kommuneøkonomien styrkes kraftig i 2026

  Regjeringen har i dag lagt fram statsbudsjettet for 2026, samtidig som en lang rekke kommuner varsler at de står i en svært krevende økonomisk situasjon. Unio mener det er helt avgjørende at regjeringen tar grep for å sikre innbyggerne gode velferdstjenester i hele landet.

• Regjeringen øker satsingen på yrkesfag: Dette er et steg i riktig retning for Norges fremtid

  I statsbudsjettforslaget foir 2026 foreslår Regjeringen en økning i midler til læreplass for yrkesfagselever. Dette er riktig steg for Norges fremtid, mener Elevorganisasjonen.

• Statsbudsjettet 2026: Foreslår midlar til nye prøvar i skulen og ny skulemiljøundersøking

  Regjeringa foreslår å løyve 30 millionar kroner til å utvikle ei ny skulemiljøundersøking og nye læringsstøttande prøver som skal erstatte dei nasjonale prøvane. Det skal også utviklast nye kartleggingsverktøy for 1. trinn.

• 

  Ny TALIS-undersøkelse fra OECD: Lærere trives på jobb, men opplever mer stress, uro og lavere anerkjennelse

  Mer enn 9 av 10 norske lærere på ungdomstrinnet sier at de trives på jobben, men føler seg mindre verdsatt av samfunnet og opplever større utfordringer i klasserommet. Det viser en OECD-undersøkelse fra 2024.

• 

  Aldersgrense på sosiale medier: Et plaster på et mye større sår

  7. oktober går fristen ut for høringen om lov om aldersgrense for sosiale medier.

  Hudd, en norsk sosial plattform med over 150 000 brukere, støtter forslaget om 15-års aldersgrense – men advarer mot å tro at alderen alene løser problemet.

  – Det egentlige problemet er forretningsmodellen bak de store plattformene, sier Jonas Floberg Åkre, CCO i Hudd.

• Nye muligheter med digitaliseringen av skolen

  Det nylig avsluttede forskningsprosjektet MuLVu og den nyutkomne boken “Vurdering og læring i den digitale skolen” sammen med en ny kompetanseportal fra Utdanningsdirektoratet gir lærere nye muligheter for digital undervisning.

• 

  Boken «Læring og vurdering i den digitale skolen» – En verdifull ressurs for fremtidens skole

  Denne boken, redigert av Øystein Gilje, utforsker hvordan digitale verktøy påvirker læring og vurdering i norsk skole. Gjennom grundig forskning fra MuLVu-prosjektet (Multimodale lærings- og vurderingsformer i 1:1-klasserom) presenteres innsikt i hvordan elever med nettbrett skaper multimodale tekster og hvordan lærere kan vurdere disse. Boken kombinerer teoretiske perspektiver med praktiske eksempler fra klasserommet, og gir verdifull kunnskap for lærere som ønsker å forstå hvordan digitalisering endrer undervisningspraksis.

• Skjermskeptisk teknologioptimist

  

  Skoleåret er i gang. Et like sikkert høsttegn som gulnende blader og forventningsfulle smårollinger med identiske sekker, er de engasjerte diskusjonene blant foreldrene deres om hva som er riktig skjermbruk og om mobiltelefoner har en plass i barnas liv. Eller det vil si, er det egentlig rom for diskusjon? 

• 

  Mannsdominans truer matematikk, IKT- og teknologifagene

  Fagene har fortsatt for få kvinnelige forskere. Evalueringsrapport tror det har konsekvenser for den faglige kvaliteten.

• 

  Ny rapport: KI-bruk i undervisningen øker svært raskt

  Bruken av kunstig intelligens (KI) i skolen øker svært raskt, og innlasting av publisert innhold er blitt vanlig. Dette går fram av en undersøkelse Kopinor har gjennomført blant lærere om bruk av KI i undervisningen.

• 

  Enklere tekst og gode forklaringer er populært – Lille norske leksikon lest 2,5 millioner ganger på ett år

  Lille norske leksikon feirer ettårsdagen med svært gode tall, og lesertallene øker for hver uke som går. 

• 

  Skjønner ikke politikere at 6-åringer har ulike behov?

  Kunnskapsministerens nostalgiske lefling med visk og blyant, samt den kunnskapsløse fordømmelsen av læringsbrett, skaper kjempeutfordringer for det kanskje viktigste prinsippet i læreplanen: Tilpassa opplæring.

• Skal utvikle innholdslister til norsk skole

  Kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (Ap) har gitt Utdanningsdirektoratet oppdrag om å utvikle innholdslister til bruk i norsk skole.

Flere nyheter…