NKUL 2024 - Skolemagasinet

Elin Brandshaug (t.v.) og Maren-Johanne Nordby fra Statsped har sentrale stikkord som relasjon, inkludering og mestring somverktøy i sitt arbeid.

Skolefravær eller skolehverdag? Hva er best for den enkelte?

11. juli 202411. juli 2024

Mange barn og unge klarer ikke å gå på skole. Skoler og institusjoner kaller det bekymringsfullt skolefravær. Ei Fb-gruppe med over 10 tusen medlemmer, flest foreldre, har gitt gruppa navnet Skolevegring/ Ufrivillig skolefravær.

– Udir står i et spenn mellom behovene til 1,2 millioner barn, unge og voksne i utdanning, styringssignaler fra politikere, myndigheter og kommersielle interesser. Det er veldig mange meninger om Utdanningsdirektoratets rolle. Vi har tatt et aktivt valg om å støtte sektoren. Finansiering for å få frem de gode ideene er vi ganske gode på. Men når det kommer til å skalere det opp og skape en ny infrastruktur, der mangler vi en del mekanismer i dag. Morten Rosenkvist, direktør Udir

KI i skolen – til nytte eller ergrelse?

10. juli 202410. juli 2024

Sagt under paneldebatten

30 år med innovasjon

24. juni 202424. juni 2024

NKUL ble arrangert for 30. gang i Trondheim de siste dagene i mai. Nok en gang en tidsriktig konferanse med svært mange gode foredrag. NKUL har alltid vært og er en inspirasjon for innovasjon og utvikling innen den digitale skolesatsingen.

Teknologi – et spørsmål om verdier

24. juni 202424. juni 2024

Utdanningskonferansen NKUL (Nasjonal konferanse om bruk av IKT i utdanning og læring) hadde i år 30års-jubileum. I sesjoner og i plenum fikk vi glitrende eksempler på hvordan digitale verktøy kan gjøre skoledagen mer variert, differensiert, lærerik og mestringsorientert for elever som ellers ville slite.