Elevene trenger en sterkere lærebokgaranti

Regjeringen vil lovfeste at elever i grunnskolen skal ha tilgang til trykte læremidler. Utdanningsforbundet mener forslaget ikke går langt nok. – Forslaget gir ingen garanti for at elevene faktisk får lærebøker, sier 1. nestleder i Utdanningsforbundet, Ann Mari Milo Lorentzen, som mener at forslaget må styrkes.

For å få flere bøker inn i skolen, foreslår regjeringen å lovfeste at grunnskoler skal ha tilgang til trykte læremidler. I praksis betyr det fysiske lærebøker. I forslaget som nå har vært på høring, peker Regjeringen selv på at mange lærere ikke reelt kan velge mellom trykte og digitale læremidler til bruk i undervisningen.

Utdanningsforbundet mener lovforslaget må styrkes dersom det skal få noen betydning og sikre elever og lærere reell tilgang til oppdaterte trykte læremidler.

Bøkene må være oppdaterte og relevante

– En generell plikt til tilgjengelighet er ikke nok. Elevene og lærerne trenger en garanti for gode og oppdaterte lærebøker, sier Milo Lorentzen.

Hun mener lovkravet må gi en tydeligere garanti for både kvalitet og omfang av læremidlene – og sikre at lærere og skoleledere har profesjonelt handlingsrom til å velge det som fungerer best for elevene.

– Det holder ikke at det står noen bøker i et skap. Lærebøkene må være oppdaterte, relevante og tilgjengelige når lærerne trenger dem, mener Milo Lorentzen.

Fra grøft til grøft?

Samtidig advarer Utdanningsforbundet mot å gå fra en grøft til en annen.

– Dersom reaksjonen på svake Pisa-resultater blir å fjerne skjermene og satse ensidig på fysiske bøker, så er det å gå fra den ene grøften til den andre. Skolen og elevene trenger både digitale og fysiske læremidler, sier Ann Mari Milo Lorentzen.

Utdannignsforbundet mener at lovarbeidet bør inngå i en bredere nasjonal læremiddelpolitikk som sikrer en bedre balanse mellom trykte og digitale læremidler.