UiTs samiske språkteknologimiljø har laget en sørsamisk talesyntese basert på arkivmateriale av taleren, i samarbeid med Samisk arkiv – Arkivverket. Dette kan bidra til å bevare det unike språket.
Gjennom lesesatsingen Tid for lesing lanserer Nasjonalt lesesenter, UiS nå en unik satsing mot SFO og AKS. Materiellet retter seg mot barn og SFO-ansatte, og vil inspirere til lek, leseglede og inkludering.
Ny forskning fra Universitetet i Bergen avslører en enestående evne til omvendt utvikling hos en ribbemanet. Funnene tyder på at livssyklusplastisitet hos dyr kan være mer vanlig enn tidligere antatt.
Fredag 25. oktober bidrar flere lokale teknologibedrifter til Girl Tech Fest, en workshop for jenter fra 5. trinn i Lillestrøm kommune. Hele 153 jenter er påmeldt!
Foreldrenes Arbeidsutvalg ved Dokka barne- og ungdomsskole, og aksjonsgruppene «Bevar Dokka videregående» og «Tverrfagelig arbeidsgruppe for framtidsskole i Innlandet» har engasjert Elden Advokatfirma. Advokat John Christian Elden mener at det faglige grunnlaget for endringen av skole- og tilbudsstrukturen mangler tilstrekkelige vurderinger av hensynet til barnets beste, slik både Grunnloven og Barnekonvensjonen krever, og at Fylkestinget bør utsette sin behandling inntil dette er utredet.
Det islandske programvareselskapet Miðeind har utviklet et ordspill til nettbrett og mobiltelefoner som ikke bare vil få norske kryssordsentusiaster opp av stolen, men som også vil være interessant for språkforskere og utviklere av språkteknologi.
Fraværet øker både i grunnskolen i videregående opplæring, viser ny statistikk fra Utdanningsdirektoratet.
Elever skal ikke risikere å se skadelig innhold på digitale enheter de har fått av skolen. Utdanningsdirektoratet kommer nå med klare anbefalinger om bruken av digitale enheter for hvert klassetrinn. For de yngste elevene betyr det at de bare skal få tilgang til nettsider og apper skoleeierne mener er nødvendig for undervisningen.
Av et rekordhøyt antall søkere har 20 videregående skoler nå blitt valg ut til å delta i årets Holbergprisen i skolen.
Forskningsprosjektet «SELFICON– Self-regulation in Context» skal undersøke kontekstuelle faktorer som påvirker førsteklassingers selvregulering. Nå har prosjektet fått 12 millioner kroner fra Norges forskningsråd.