Utdanningsdirektoratet har utarbeidet nye råd til skole-Norge om bruk av kunstig intelligens (KI).
– KI setter hele utdanningssystemet under press. Det må vi forholde oss til, både ved å beskytte og veilede elevene, sier direktør i Utdanningsdirektoratet, Morten Rosenkvist.
Til tross for at flere skoler satser på kunstig intelligens (KI) i undervisningen, får yrkesskolelærere innen tekniske fag ikke tilbud om opplæring i bruken av KI. Det viser en fersk undersøkelse gjennomført av NIT
TV 2 Skole har inngått en avtale med NTB og KF (Kommuneforlaget) og kjøper det digitale skriveverktøyet Skrible. Med kjøpet styrker TV 2 Skole satsingen på språk og ferdigheten skriving for alle trinn.
Det er en sterk sammenheng mellom hvor godt elever gjør det i den norske skolen og hvilken familie de kommer fra. En ekspertgruppe kommer nå med flere anbefalinger til regjeringen for å jevne ut de sosiale forskjellene. – Å bekjempe forskjeller og gi alle like muligheter er regjeringens viktigste jobb. Mindre ulikhet, gjør samfunnet bedre…
En ny doktorgrad har vært med å bidra til utvikling av en samarbeidspraksis mellom PP-tjeneste og skole som involverer eleven selv og foreldrene i arbeidet med å skape et inkluderende opplæringstilbud for eleven.
Den raske utviklingen av kunstig intelligens skaper nye utfordringer for gjennomføring av eksamen i skolen. Udir foreslår flere konkrete tiltak for våreksamen 2024, og større endringer i eksamensordningen for de neste årene.
Norgesbarometeret har på vegne av Norske Trevarer undersøkt holdningene til sløydfaget blant norske skoleledere, og resultatene snakker for seg selv.
Barnehagesektoren står overfor betydelige økonomiske utfordringer som krever oppmerksomhet og handling. Barnehagestiftelsen Kanvas ønsker å rette oppmerksomheten mot den vanskelige økonomiske situasjonen mange barnehager befinner seg i.
Hvert år har Oslo Museum flere tusen skoleelever innom for å lære mer om Oslo og byens historie. Nærmere 17 000 skoleelever besøkte museet i 2023.
Skolerom presenterer et helt nytt undervisningsopplegg som kan bidra til å forandre landskapet for seksualitetsundervisning i norske skoler. Målet er å tilby lærere engasjerende undervisningsmateriell som hjelper dem med å formidle seksualitet, kjønnsidentitet og kropp på en inkluderende, positiv og nytenkende måte. Satsingen kommer som en følge av at flere undersøkelser, gjennomført både blant elever og lærere, tyder på en mangelfull, dårlig og i verste fall fraværende seksualitetsundervisning i den norske skolen.