NITO og NHO: Hodeløst kutt i støtte til Jenter og teknologi
Rammer et nasjonalt rekrutteringsprosjekt for realfag rettet mot jenter i grunnskolen og videregående.
-
-
Mer dybdelæring, men elevene mangler entusiasme
Etter innføringen av nytt læreplanverk, har lærerne økt fokuset på dybdelæring. Men elevenes motivasjon og engasjement uteblir.
-
Statsbudsjettet 2026: Foreslår 206 millionar kroner til nasjonalt leseløft
Regjeringa vil sette i gang eit leseløft frå 2026 med mål om at norske elevar igjen skal bli blant dei beste lesarane i verda.
-
Stortinget må ta ansvar for at kommuneøkonomien styrkes kraftig i 2026
Regjeringen har i dag lagt fram statsbudsjettet for 2026, samtidig som en lang rekke kommuner varsler at de står i en svært krevende økonomisk situasjon. Unio mener det er helt avgjørende at regjeringen tar grep for å sikre innbyggerne gode velferdstjenester i hele landet.
-
Regjeringen øker satsingen på yrkesfag: Dette er et steg i riktig retning for Norges fremtid
I statsbudsjettforslaget foir 2026 foreslår Regjeringen en økning i midler til læreplass for yrkesfagselever. Dette er riktig steg for Norges fremtid, mener Elevorganisasjonen. -
Statsbudsjettet 2026: Foreslår midlar til nye prøvar i skulen og ny skulemiljøundersøking
Regjeringa foreslår å løyve 30 millionar kroner til å utvikle ei ny skulemiljøundersøking og nye læringsstøttande prøver som skal erstatte dei nasjonale prøvane. Det skal også utviklast nye kartleggingsverktøy for 1. trinn.
-
Ny TALIS-undersøkelse fra OECD: Lærere trives på jobb, men opplever mer stress, uro og lavere anerkjennelse
Mer enn 9 av 10 norske lærere på ungdomstrinnet sier at de trives på jobben, men føler seg mindre verdsatt av samfunnet og opplever større utfordringer i klasserommet. Det viser en OECD-undersøkelse fra 2024.
-
Mannsdominans truer matematikk, IKT- og teknologifagene
Fagene har fortsatt for få kvinnelige forskere. Evalueringsrapport tror det har konsekvenser for den faglige kvaliteten.
-
Ny rapport: KI-bruk i undervisningen øker svært raskt
Bruken av kunstig intelligens (KI) i skolen øker svært raskt, og innlasting av publisert innhold er blitt vanlig. Dette går fram av en undersøkelse Kopinor har gjennomført blant lærere om bruk av KI i undervisningen.
-
Enklere tekst og gode forklaringer er populært – Lille norske leksikon lest 2,5 millioner ganger på ett år
Lille norske leksikon feirer ettårsdagen med svært gode tall, og lesertallene øker for hver uke som går.
